彝族女学生低学业成就的归因分析:性别维度的审视——以四川凉山昭觉大坝乡中心校为个案

作者：肖雪

来源：大家, 2012, (07): 187.

• 教育过程性别公平
• 低学业成就
• 归因分析

<正>随着中国经济和社会的稳步发展,中国民族教育的发展也突飞猛进。在女性主义思潮的进一步影响下,教育过程中的性别公平问题也日益受到国内外学者的关注。本文将从一个彝族聚居区小学教育中的女生学业成绩入手,从性别维度来审视我国民族教育过程中的性别公平问题。

• 单位
  西昌学院