高校研究生思政教育培养的成效关系着未来社会的人才储备质量。针对研究生思政教育体系较弱的现状,提出思政教育与导师制团队联合培养机制,分析三元互动论视域下研究生思政教育模式的要素关系,基于高校组织和教师个体两个层面论述研究生思政教育主要措施,可为我国高校研究生思政教育实践提供一定参考。
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