我国教育体制正处于应试教育向素质教育转变的关键时期，素质教育注重培养学生的德、智、体、美、劳综合能力，为了达成培养“全面发展的人”的教育目标，初中地理教师要将德育与课堂知识建立联系，借助学科优势，把握初中生成长的黄金时期，实现智育与德育并举，培养品学兼优的现代化人才。地理知识与德育有着千丝万缕的联系，也为德育体系的完善提供了重要的契机。教师要将爱国主义教育、可持续发展理念和法治教育内容呈现在课堂上，渗透德育思想，强化地理学科的育人功能，打造适应学生终身发展需要的地理课程体系。
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