本文从技能学习的内隐性和外显性特征讨论技能练习的各阶段成因,印证内隐学习对游泳技能学习过程中的影响。同时结合教学实践,大胆尝试,打破传统授课方式,在教学中尝试添加内隐学习,同时结合传统教学模式,把两者进行结合,最终得出内隐学习对于游泳技能的习得具有促进意义。这种学习能够让习练者先建立技能的感知和轮廓,反而更利于后续的技能学习。