技师学院的学生普遍存在学习内驱力不足、学习方向不明确、学习效率低下等问题。如何正确、合理地调动学生学习的积极性，激发学习动力，增强学生的自我效能感，引导其利用科学的方法策略提升学习效果是授课教师首要解决的问题。以吉林职业技师学院学生的心理需求为出发点，通过分析学生动机现状、问卷结果，探寻技师学院学生学习动机对学习效果的影响及策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
