论证式教学策略在“植物学”课堂中的应用与探究

作者：刘凯良; 吴发旺

来源：宁德师范学院学报(自然科学版), 2023, 35(04): 440-443.

DOI：10.15911/j.cnki.35-1311/n.2023.04.019

• 论证式教学
• “植物学”
• 探究设计
• 教学策略

论证式教学策略强调了科学论证的重要作用，有助于培养学生科学思维方式和提高学生的科学素养.“植物学”是师范院校生物科学专业核心课程，结合当前高校“植物学”课程教学实际，探讨论证式教学在课堂教学中的实际应用，并通过设计教学过程、分析具体案例与教学策略，给出合理建议，为培养学生科学素养提供参考.

• 单位
  宁德师范学院; 生命科学学院