西藏班学生跟普通班学生在文化基础和学习能力等方面有较大的差距。如何对这部分学生进行有针对性地教学,是我们教师应当关注的问题。笔者认为,首先应当以学生为主体,进行分层教学,帮助这些学生建立自信心,从而提升他们的计算机实际操作能力。鉴于此,本文对西藏班计算机教学模式改革进行了相关研究。
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