“双减”背景下初中英语的素质拓展教学探究

作者：张富春

来源：新智慧, 2021, (36): 13-15.

<正>从当前的客观情况来看，不少教师在教学实践开展中还存在着明显的不足，造成这一情况的原因在于教师对“双减”政策的内涵理解不足，而这也在很大程度上影响了学生的素质扩展。本文正是在此背景下展开探究，首先分析“双减”政策的内涵，以及这一全新的政策对初中英语教学所产生的影响，然后提出相应的教学优化对策。一、初中英语教学现状(一)教师教学观念陈旧目前不少教师由于受传统应试教育的影响较深，教育观念还比较陈旧，