"诵读优秀诗文,感受语言优美,品味作品情感,受其激励与感染"是小学语文新课改提出的新要求,在这个要求中,着重强调了对古诗词意境审美的理解和引导。对此,本文通过对现阶段小学语文古诗词教学中存在的问题进行分析讲解,提出优化古诗词教学审美引导的策略,希望能增强学生对古诗词情感、精髓的领悟,提高小学生的审美和诗词素养。
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