<正>数学知识需要学生亲身的主动参与,自主探索,动手操作,才能将其转化为内在的知识,才可以有效灵活地运用这些知识,培养学生的创新意识。从学生已有的知识经验出发,创设有助于学生自主学习、探究学习、合作学习的情境。在数学教学中要注重创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环节,也是实施新课程标准的重要措施。从创设生活情境、创设问题情境、创设游戏情境、创设合作交流的情境入手浅谈在数学课堂
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