初中道德与法治课堂中的经验建构

作者：徐素文

来源：江西教育, 2022, (16): 31-32.

• 道德与法治课堂
• 经验建构
• 经验积淀

通过对道德与法治经验的感知、追忆、生成，学生能建构道德与法治经验，将道德与法治知识内化于心，外化于行。因此，教师不仅要深化学生的道德与法治认知经验，更要激发学生学习道德与法治知识的情感经验，拓展、延伸学生道德与法治学习的深度，逐渐生成学生的道德与法治智慧，引领学生过一种有意义、有价值的生活。