摘要

随着素质教育的不断深入,初中英语教学不再只关注学生的成绩和口语表达水平,同时对学生的课堂体验,以及对英语学习方法的熟练掌握和英语核心素养提升,投入了更多关注目光。基于这种教育背景,结合初中生的自身实际基础和差异需求,合理开展初中英语分层教学,激发学生英语兴趣之余,优化整体英语教学效果,势在必行。