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摘要
研究考察了不同编码条件下负性刺激的定向遗忘机制。结果表明，无论是否呈现项目具体性加工指导语，动作执行条件下的负性刺激均未出现定向遗忘，而中性刺激出现定向遗忘。对于语词条件下的刺激，在未呈现项目具体性加工指导语时，负性刺激和中性刺激均出现定向遗忘，而在呈现该指导语时，中性刺激出现定向遗忘，而负性刺激未出现定向遗忘。研究认为指令出现之前的编码方式所带来的项目具体性加工以及指令出现之后的负性情绪对主动抑制机制的阻碍，共同决定了负性情绪更难遗忘。
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单位江苏师范大学; 教育科学学院
