核心素养导向下的小学数学无纸笔评价探究

作者：颜芳春

来源：数学大世界(中旬), 2022, (11): 98-100.

<正>随着新课标的落实，发展学生的核心素养逐渐成为各学科的教育重点，小学数学教学也不例外，教师应以核心素养为导向，积极设计各类教学活动。评价是教育的重要环节之一，在核心素养导向下，教师需要转变传统的纸笔评价方式，导入先进的无纸笔评价模式，以此激发学生的个人潜能。教师在开展无纸笔评价时，应坚持明确评价目标、清楚评价形式、熟知评价手段的准则，使无纸笔评价能够精准而高效地运行。