外语教学一直是我国教育不可忽视的组成部分。口语输出能力是检验学生外语学习水平及表达能力的最直接的方式。王初明教授表示,语言学习的最大障碍在于需要把静态的语言知识运用于动态的交际环境中,而这一过程需要由"续"来完成。在外语教学中,"续"的直接目的是促进学生二语习得,但当下的外语教学受传统教学模式影响,学生的口语输出能力以及听说能力的培养没有得到重视。本文对"续"的研究进行简单的回顾和分析,探讨续说理论应用于口语教学的优势、不足以及教学完善。
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