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摘要
探讨翻转课堂教学模式在高职助产专业助产学实训教学中的应用效果。选取我校高职助产专业两个班级共109名学生为研究对象,随机选择17高职助产1班进行传统教学方式,17高职助产2班采用翻转课堂模式。授课后比较两组学生的实训操作能力及满意度调查。授课后实验组学生操作考核总分高于对照组(P<0.05),且学生满意度高于对照组(P<0.05)。翻转课堂有助于提高学生的实训操作能力,增强学习效果,实现教学相长。
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探讨翻转课堂教学模式在高职助产专业助产学实训教学中的应用效果。选取我校高职助产专业两个班级共109名学生为研究对象,随机选择17高职助产1班进行传统教学方式,17高职助产2班采用翻转课堂模式。授课后比较两组学生的实训操作能力及满意度调查。授课后实验组学生操作考核总分高于对照组(P<0.05),且学生满意度高于对照组(P<0.05)。翻转课堂有助于提高学生的实训操作能力,增强学习效果,实现教学相长。
