学习者课堂建设的理论与实践

作者：张永春

来源：辽宁教育, 2018, (10): 17-20.

• 学习者
• 课堂建设

学习者课堂建设是从批判视角出发的关于矫正传统课堂学习弊端的理论和实践主张。在理论层面,它秉持社会学的知识观,将学习者课堂视为典型的学习化社会,主张将师生关系建立在亲情性、互动性和平等性的基础上,强调学生社会性的主体地位;在实践层面,将学习者课堂视为一种实践的、动态发展的平台,将学生纳入平台设计的主体;在教学策略上,强调心理环境建设、共同体建设、学习资源建设和学习技术支持。