“互联网+”背景下知识共享型课程的教学传导路径研究

作者：万红新

来源：教育现代化, 2019, 6(28): 213-215.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.28.084

• 互联网+
• 知识共享
• 教学路径
• 教学资源

利用"互联网+"理念进行共享型课程资源和教学平台建设,可以创建互动式的学习场景,夯实学生的理论知识、增强学生的动手能力,提高学生的学习参与度。文章将以计算机专业课程为例,对"互联网+"背景下知识共享型课程的教学传导机制进行研究与探索。

• 单位
  江西科技师范大学