治疗启动年龄对小学注意缺陷多动障碍患儿疗效的影响

作者：谭丽芬; 骆志群; 王明义

来源：黑龙江医药, 2022, 35(01): 26-28.

DOI：10.14035/j.cnki.hljyy.2022.01.009

• 注意缺陷多动障碍
• 治疗启动年龄
• conners量表
• 儿童

目的:探讨研究治疗启动年龄对小学注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿疗效的影响。方法:选取江门市新会区妇幼保健院儿保科收治的ADHD患儿70例作为本次研究对象,按年级不同将其分为低年级组(n=35)和高年级组(n=35)。采用Conners父母症状问卷PSQ及Conners教师评定量表TRS对两组患儿进行调查,对比两组患儿治疗前后的PSQ及TRS各项因子分。同时对两组患儿启动药物治疗,给予盐酸托莫西汀,按1.0～1.2mg/kg进行服用,固定培训师举行家长培训课,进行家庭行为治疗统一规范。结果:两组患儿Conners量表PSQ各项评分治疗前差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,两组不同年龄患儿均有改善,且低年级组改善幅度大于高年级组(P<0.05);治疗前低年级组与高年级组TRS量表各项评分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后两组患儿TRS各项评分均有改善,且低年级组明显优于高年级组(P<0.05)。结论:药物联合家庭干预的治疗方法可有效改善ADHD患儿临床症状,且启动治疗的年龄越小,症状改善更显著,疗效更佳。

• 单位
  江门市新会区中医院; 江门市新会区妇幼保健院