“新医科”背景下英语课程发挥医学人文教育生态湿地功能的探析

作者：李军; 李培森; 涂婷; 贾微; 周俊; 朱静

来源：保健医学研究与实践, 2022, 19(09): 192-196.

DOI：10.11986/j.issn.1673-873X.2022.09.047

• 新医科
• 医学人文教育
• 英语教育
• 课程整合

本文通过分析医学人才培育目标,确定医学人文教育为英语教育的助推对象。同时,对比分析医学人文教育和英语教育的教学目标、课程设置和教学形式,发现二者有契合点,有整合的可行性。鉴于此,探讨了“医学人文+英语教学”课程整合的可操作途径。“医学人文+英语教学”课程整合可以优化教学资源,突破传统学科边界,促进学术交流和创新,利于培养全球化时代复合型高素质人才。

• 单位
  重庆市人民医院; 重庆医科大学; 中国科学院大学