基于PCK的生物学教学设计——以“光合作用”复习为例

作者：王红梅

来源：中学生物教学, 2018, (11): 36-38.

• 学科教学知识
• 光合作用
• 教学主线

通过对学科教学知识(PCK)的分析,结合实际教学,以"光合作用"复习为例,从该内容的学科价值、学情特点、知识联系以及教学内容的呈现过程4个方面进行教学内容的分析与设计。