农村中学初高中衔接阶段高中数学教学策略

作者：冼科

来源：读写算, 2019, (27): 144.

• 数学教学
• 初高中衔接
• 教学策略

高中数学比初中数学难度更大,很多学生很难一下子适应过来,总是出现数学成绩不合格的现象。特别是对于从农村中学走出来的学生来说,他们在初中阶段的数学成绩名列前茅,但到了高中阶段后数学成绩呈下滑的趋势,这其中很大一部分原因是没有做好初高中数学知识的衔接工作。那么要让学生保持着对数学学习的热情,高中数学教师就要有衔接教学的意识,带领学生巩固初中数学知识的同时讲授新知识,给学生一个缓冲期,能让他们适应高难度的数学学习,依据学生的实际情况设计教学方案,改变高中生数学学习效率低下的现象。