从教育治理理论来看，中西部教师培训应从治理主体、治理条件、治理内容、治理过程和治理结果五大维度进行分析，治理主体应多元共治，治理条件应自由平等，治理内容应以人为本，治理过程应科学规范，治理结果应人民满意。应用该分析框架对上海S大学的实践进行分析，发现其在治理层面取得了不俗的成就，但在治理主体、治理内容、治理过程和治理结果等方面仍有改进空间。
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