在新课程改革不断深化的背景下,如何有效提升初中数学教学高效性成了初中数学教师较为关注的问题."少教多学,学案导学"十分符合新课程改革中以学生为主体的教学理念,教师若能在初中数学课堂上合理设计学案引导学生学习,就能有效提升教学高效性.因此,本文就如何实现这一点展开了教学研究.
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