借助信息技术,促使文史在语文教学中的深度融合

作者：张秀花

来源：课程教育研究, 2019, (26): 138-139.

• 信息技术
• 文史融合
• 理解
• 丰富知识

"文史相通"一直是人们的共识,历史知识可以在教学中与语文知识融会贯通。作为各科基础和母语教育课程的语文,既是一种交际工具,也是一扇认识人类文明,尤其是本民族精神发展的窗户。信息技术对发挥和挖掘语文课中历史知识起着举足轻重的作用。语文课文中历史知识的零散性和不连续性,加之学生对历史知识的缺乏,历史知识在语文中的合理处理对学习语文起着至关重要的作用。显而易见,集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一体的信息技术,给学生一种耳目一新之感,形象逼真的屏幕图像和动画能将时空拉近。能将教师用语言和教具演示难以解决的历史知识使学生更易体会和理解语文中的思想感情。使表现的内容更充实,更形象生动,更具吸引力。能将稳重的历史背景进行形象化处理,为学生提供生动逼真的教学情境,从而更好的理解课文内容。