<正>数学这门科学,需要观察.观察是类比、归纳的前提,是分析抽象的基础,也是形成和发现数学知识的基本方法之一.在数学教学过程中,应充分重视对学生观察能力的培养.在教学中,通过形象具体的图形或实物培养学生的观察能力,由生产、生活中的实际模型,抽象出它们的本质特征,从而得出数学概念,是课程改革的一大特色.
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