基于知识可视化的小学低段识字教学策略

作者：马占新

来源：新课程, 2021, (51): 110.

• 小学低年级
• 知识可视化
• 识字教学

小学语文低段教学中,识字是难点,也是重点,识字教学在整个语文教学活动中扮演着至关重要的作用,是学好语文知识的基础。因此,从知识可视化在小学语文识字教学中的有效应用出发进行分析,以期提高低年级学生的识字学习热情,从而引导学生形成新的识字方法策略。