在“双减”政策落地过程中，儿童艺术素质培养的“慢教育”改革逐渐兴起，并成为指导当前儿童艺术素质培养工作的基本原则。在助力儿童艺术素质发展过程中，我们要开展生活化艺术教学，强调主动性艺术学习；还要坚持个性化评价，使儿童在艺术的探究中，提高自身素质。
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