五育并举是素质教育发展对教学工作的要求，这一点在高中阶段有着较为明显的体现，高中学生对德、智、体、美、劳五育并举已经有了相对完善的认知，所以教师在引导学生学习的过程中会更加直接地在课堂教学中融入五育并举的相关内容，以此促进学生的全面发展。本文以高中课程的构建为中心，对基于五育并举的高中课程构建策略进行分析。
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