数学知识抽象，小学阶段，数学知识还难以被学生充分理解并形成成熟的数学思维能力.所以小学阶段也是学生数学思维能力培养的重要阶段.教师可以通过设计趣味性高、开放性强、与生活贴合紧密、层次分明的问题或教学活动，使得数学知识点、思路被小学生高效吸收，培养小学生数学思维能力，也为小学生今后的数学学习打下良好的思维能力基础.
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