落实“双减”政策，推进作业改革、优化作业设计势在必行。南京农业大学实验小学基于“儿童经验生长”的理念，从“核心概念”“关键经验”“问题解决”“具身学习”四个维度设计了作业模型，整体建构了学校作业体系，系统设计基础性、选择性、长程性作业，从而促进儿童经验持续生长。
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