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摘要
新时代背景中国高等教育面临着培养什么样的人，如何培养人才这一问题。高校思政课程人才培养目标也随着时代需求发生变化，该背景下要求培养具有文化传承与责任担当的人，培养具有人文素养、知识及正确价值观的人，培养理论认知与社会实践能力双高的人。课程思政与思政课程融合势在必行，在协同育人实践要求、原则基础上助力课程思政与思政课程的同向同行，在规划方案与课程机制、课堂教学协同、师资队伍育人合力战略高度上构建思政课程、通识课程、专业课程三位一体长效运行及协同创新的高校思政课程体系，实现高校课程“共舞中共振”效应。
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单位贵州民族大学人文科技学院
