说写同步 兴趣先行——小学低年段阅读与写话教学有效结合

作者：季秀颖

来源：作家天地, 2019, (16): 81-82.

• 创设情景
• 激发兴趣
• 巧用识字
• 练习说话

写话教学应立足于一个"早"字,使学生学习语言之初就成其为学习写话之始,让"写话"与说话尽量同步起来,做到相辅相成、相得益彰。一是创设情景,激发兴趣;二是巧用识字,练习说话;三是利用插图,发展语言;四是阅读与写作结合,读中促写。