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摘要
外语教育是个生态系统。教材开发与编写是外语教育过程中重要的一环。教材是实现学科教学目标的载体与途径。在中国教育体系中，教材不仅仅体现课程方案、课程标准的要求，承载学生学习学科课程的内容，充当教师落实课程要求、贯彻“立德树人”教育方针的依据和蓝本，更是学生学习学科知识、提升核心素养的最重要的支撑与资源。因此，教材理论研究，不仅仅要研究教材的性质与特征、教材编写的指导思想、理论和实践依据，还应研究教材编写的组织实施过程以及教材使用的情况。所有这一切，都需要在充分研究外语教育生态系统特征的基础上才能进行。教材理论体系既应该包括宏观角度对教育生态系统中各参与者和重要因素间的相互关系的研究，还应该包括中观角度教材编写、评估和使用的依据和标准，以及微观角度教材的构成、内容、呈现方式等等。
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单位上海外国语大学
