“双减”政策对学校教育教学提出了更高要求,语文作为小学阶段的基础学科,对于学生语言运用、思维提升、人文素养和审美能力的提高具有重要作用,也对其他科目的学习具有重要促进作用。“双减”背景之下,作业要“减量提质”,形式要更加多样化,以此培养学生良好的学习习惯,促进学生个性发展,提升学生语文核心素养。
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