情境体育是培育体育学习力的隐形载体

作者：赵君

来源：新课程导学, 2021, (16): 58-59.

• 小学体育
• 情境教学
• 隐形载体

情境体育具有趣味性、形象性、自主性、发展性、目的性等特质。在小学情境体育教学中,教师可以创设问题情境、梯度情境和目标情境,提升学生体育学习思维含量、童化指数、优秀品质。情境体育,既能让学生收获体育学练技能,也能让学生收获体育学练快乐,更能让学生收获体育学练的优秀品质。