基于问题引领的阅读课堂

作者：陈笑

来源：语文世界, 2021, (12): 19.

<正>问题引领教学模式是以问题为载体展开的课堂阅读教学活动,突出学生的主体地位,提高学生参与教学活动的积极性,有利于培养学生的阅读理解能力,从而尽快实现课堂教学目标。一、激发阅读兴趣在课文的读前环节,教师应该提出新的设想与观念,引导学生自由讨论与联想。学生了解阅读内容后,教师抓住有利于学生知识体系自主构建的信息,合理设计阅读任务,让学生带着问题,有目的地阅读文章,在思考与启迪中发展主动思维。因此,教师应当合理导入问题,帮助学生回顾原有的语文知识,自然导入到新课阅读中,实现新旧知识的有机整合。