<正>阅读在小学语文教学中占有举足轻重的地位，对培养学生的综合素质、核心素养具有重要作用。因此，如何优化和创新小学语文阅读教学活动显得尤为重要。然而，从目前小学语文阅读教学现状来看，多数小学生由于认知水平有限，难以实现深度阅读学习，阅读理解能力的提高也受到一定程度的影响，从而制约了学生整体语文学习效率和语文核心素养的提高。因此，在核心素养教育视域中，
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