让课堂焕发生命的活力——《异分母分数的大小比较》教学片断

作者：张志

来源：小学教学设计, 2008, (14): 33.

• 异分母分数
• 教学片断
• 线段图

<正>镜头:师:(出示分数4/7、5/11)请同学们用所能想到的方法比较这两个分数的大小,不管什么方法,只要能说出道理来就行。生1:把这两个分数通分。

• 单位
  仰恩大学