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摘要
文章从情感化设计的角度出发，进行听障儿童语言康复训练产品设计研究，为听障儿童语言康复训练提供更合理的学习方式。基于情感化设计的理论和方法，提取听障儿童及家长对产品外观、功能和情感方面的需求描述，分别从本能层次、行为层次、反思层次总结出听障儿童语言康复训练产品设计策略。通过文章的研究，以期更有效地针对听障儿童语言康复训练进行产品设计，让听障儿童在进行语言康复训练的过程中增强自信心，获得尊重与爱。
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单位机电工程学院; 北京化工大学; 河南师范大学新联学院
