“非遗”传承在高等教育中的地位日益凸显。本文以民间剪纸为例，对高校的非遗传承和学科建设进行研究。民间剪纸的历史和文脉同高校有着先天的关联性，高校作为传承教育的主体，具有体系全、辐射强、扶持力度大的优势，而高校定位不明、教学形式单一、师资不足等问题也制约着民间剪纸在高校的传承。通过明确各类高校的功能定位和学科定位，创新教学模式和教学体系，拓宽专业人才培养渠道等路径，有助于这些问题的解决。
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