新课标背景下数学学困生的特征及其干预研究

作者：邹佳元

来源：数学大世界(下旬), 2020, (05): 86.

• 小学数学
• 学困生
• 成因
• 干预策略

新课标背景下,小学数学学习过程中存在着不少学困生。从小学生认知特点及数学学科特点入手,分析这些学困生的成因,根据新课标的要求进行研究探索,利用课堂主阵地,不断更新教育理念,进行教学方法的革新,提出帮助他们脱困的干预策略和方法,以实现新课标的四维目标,为他们的终身发展打下坚实的基础。