本文论述将“读·研·悟·行”教学范式运用于初中音乐教学的实践。“读”“研”“悟”“行”四位一体，层层递进，环环相扣，由浅入深，符合教育教学规律，顺应艺术学科新课改方向，契合初中生的发展特点，既能调动学生参与音乐学习的积极性，又能引导学生深入探讨和体验，让学生感受音乐学科的魅力，从中发展音乐学科核心素养。
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