摘要

地方本科院校向应用型大学转型是建设创新型国家的一项紧迫任务,目前随着学校向应用型转型的深入开展,高校实验实训课程课堂教学改革已经展开。在改革过程中会遇到各种各样的问题在所难免,本文针对作者在课堂改革教学过程中发现的问题,站在以学生被本体的角度,进行了分析,并提出了解决的办法。