阅读作为高中语文课程内容的重要组成部分,与学生的语文核心素养培养密切相关。而阅读教学长期是语文教学重难点,一直难以寻找到突破点,致使阅读教学效果欠佳,且制约了学生阅读能力的培养。本文主要以人教版高中语文阅读教学为主题展开分析,以深度阅读内涵和现状为切入点,在具体分析高中语文深度阅读重要作用的基础上,结合具体教学案例,探讨了高中语文深度阅读的有效策略,以期为提高高中语文阅读教学效率,促进高中学生阅读能力和语文素养的发展提供一些具有参考价值的建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
