多元智能理论在中职英语教学中的应用

作者：孙丹

来源：校园英语, 2019, (03): 53.

• 多元智能理论
• 中职英语

传统意义上的中职英语教学往往会面临一个师生双方都极为尴尬的窘境,那就是学生觉得英语太难不愿去认真学,而老师的教授方法也是单纯的理论知识的灌输,这样的恶性循环下,中职生的英语学习状况不容乐观。就目前的现实情况来看中职生的后期方向都是以就业为主的,显然单纯的英语理论说教对学生是毫无益处的,因为作为学生,他们的出发点就是毕业找工作。因此,我们在英语课堂中引入了多元智能理论,通过这一理论来实现学生在英语课堂上综合能力的拓展,以期学生在英语课堂语言智能得到开发的同时,引入其他相关的内容和活动来进行对学生在计算,阅读等方面的天赋开发,从而改变学生对于英语教学的固有印象,提升学生学习效率。