历史研究性学习的教改实践

作者：**

来源：江苏教育学院学报(社会科学版), 2004, (02): 111-112.

• 历史
• 创新
• 教师

历史研究性学习是一种良好的学习方式。教师可以从确定选题、制定计划、指导方法、帮助结题等方面去组织实施 ,并给予学生科学而具体的指导 ,使学生在研究性学习的过程中感悟基础知识 ,提高创新能力。

• 单位
  海南中学