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摘要
当前，医学正面临着从信息时代进入人工智能时代。大数据、人工智能等先进技术融入医疗领域，医学正逐渐形成全新的知识体系和图谱，以及相应的思考模式和处理方案。在此背景下，本文选择医学、工程和新技术融合的“智能医学影像”课程为实验载体，设计基于虚拟教研室的双线融合教学模式，探索推进新型基层教学组织建设和新型授课教学模式，以适应新工科、新医科的教学建设要求。本文通过搭建虚拟教研室平台、建设融合教学资源库、双线师资的选配、建设融合授课模式和考核体系，对实验组进行新模式的教学，与对照组的成绩数据进行统计检验。数据统计显示，实验组的教学效果好于对照组，具有统计学差异。
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单位新乡医学院三全学院
