隐性课程,存在于老师和学生的现实生活中,也存在于高校文化和制度管理规定中,甚至比显性课程更有作用。每种隐性所带来的影响不同。制度层面的隐性课程对教师和学生的价值取向、角色具有导向作用,精神层面的隐性课程对学生的个体行为产生引导和激励作用,物质层面的隐性课程为外语学习营造浓烈的学习氛围。
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