<正>数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能。根据笔者多年的数学教学实践,认为,初中数学教学,进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果。一、分层次备课针对不同学生制订不同层次的教学目标和教学策略。A层学生数学基础要更扎实,数学思维能力更强,有针对性地对他们提出较高要求,要求他们完成课本习题外,尽
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